Από τις 31 Μαρτίου έως 2 Απριλίου 2025 πραγματοποιήθηκε τριήμερη εκπαιδευτική επίσκεψη των μαθητών/τριών που κατά το τρέχον σχολικό έτος συμμετείχαν στο πολιτιστικό πρόγραμμα με θέμα: «Περί εικόνας: Διερευνώ “μύθους” και ανακαλύπτω την πραγματικότητα για το κάλλος» και στο περιβαλλοντικό πρόγραμμα με θέμα: «Aπό πού προέρχεται η τροφή; Από το πιάτο μας, στη γη». Ως προορισμός επιλέχθηκε η Θεσσαλονίκη με επισκέψεις στη Βεργίνα και στα Μετέωρα. Η επιλογή του συγκεκριμένου προορισμού της εκπαιδευτικής επίσκεψης συνάδει απολύτως τόσο με τη θεματολογία των δύο προγραμμάτων, όσο και γενικότερα με τους στόχους τους που αφορούν στη γνωριμία με τον πολιτισμό και το περιβάλλον, μέσα από επισκέψεις σε χώρους πολιτισμικής αναφοράς και ιδιαίτερης περιβαλλοντικής σημασίας.
Την πρώτη ημέρα οι ομάδες ακολούθησαν κοινό πρόγραμμα. Περιηγήθηκαν και ξεναγήθηκαν στον αρχαιολογικό χώρο της Βεργίνας και θαύμασαν το κάλλος του αρχαίου ελληνικού πολιτισμού στις διαφορετικές εκφάνσεις του μέσα από τα ποικίλα εκθέματα του πολυκεντρικού Μουσείου των Αιγών. Παράλληλα, η επίσκεψη προσέφερε την ευκαιρία να αναδειχθεί και η περιβαλλοντική αξία της περιοχής, καθώς ο αρχαιολογικός χώρος είναι ενταγμένος σε ένα φυσικό τοπίο ιδιαίτερης αισθητικής και οικολογικής σημασίας. Η διατήρηση της πολιτιστικής κληρονομιάς σε συνδυασμό με την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος ανέδειξε στους μαθητές/τριες τη σημασία της αειφορίας και της ισορροπίας ανάμεσα στον άνθρωπο, την ιστορία και τη φύση. Παράλληλα, η επίσκεψη προσέφερε την ευκαιρία να αναδειχθεί και η περιβαλλοντική αξία της περιοχής, καθώς ο αρχαιολογικός χώρος είναι ενταγμένος σε ένα φυσικό τοπίο ιδιαίτερης αισθητικής και οικολογικής σημασίας. Στη συνέχεια, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να κάνουν μια σύντομη επίσκεψη στη Βέροια. Η πρώτη ημέρα ολοκληρώθηκε με βόλτα και δείπνο στην παραλία της Θεσσαλονίκης.
Η επόμενη ημέρα ήταν πλούσια σε δραστηριότητες και εικόνες. Οι ομάδες αρχικά ακολούθησαν διαφορετικό πρόγραμμα. Οι μαθητές/τριες του πολιτιστικού προγράμματος είχαν τη δυνατότητα να συμμετάσχουν σε ένα διαδραστικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιεί το μοναδικό στην Ελλάδα Μουσείο Κινηματογράφου. Αποκόμισαν βασικές γνώσεις κινηματογραφικής παιδείας και προσέγγισαν την έννοια και την αξία της εικόνας με τον πολύ ξεχωριστό τρόπο των κινηματογραφικών καρέ. Πέραν τούτων, ανέλαβαν ενεργό δράση δημιουργώνταςτη δική τους ταινία μικρού μήκους, διαδικασία που πραγματικά απήλαυσαν.Η ομάδα του περιβαλλοντικού προγράμματοςείχε την ευκαιρία να επισκεφθεί το Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία Ελευθερίου Κορδελιού και Βερτίσκου, όπου συμμετείχε στο καινοτόμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «ΔΙΑ…ΤΡΟΦΗ ΓΙΑ ΣΚΕΨΗ!». Το πρόγραμμα, που εστιάζει στη σύνδεση της παραγωγής και κατανάλωσης τροφής με τη βιωσιμότητα του πλανήτη, υλοποιήθηκε μέσα από βιωματικές και διαδραστικές δραστηριότητες. Οι μαθητές/τριες ασχολήθηκαν με θέματα, όπως η υπεύθυνη και δίκαιη κατανάλωση, η σπατάλη τροφίμων, η εντατική παραγωγή, η εποχικότητα και τοπικότητα των προϊόντων, η ανάγνωση ετικετών, τα επεξεργασμένα τρόφιμα, καθώς και η υπερκατανάλωση κρέατος. Μέσα από ομαδική συνεργασία, δημιουργικές ασκήσεις και προβληματισμό, οδηγήθηκαν με φυσικό τρόπο στη γνώση και στην κατανόηση των επιπτώσεων των διατροφικών μας επιλογών, τόσο στον ανθρώπινο οργανισμό, όσο και στο περιβάλλον και την κοινωνία. Η συμμετοχή τους ήταν ενεργή και ενθουσιώδης, καθώς το πρόγραμμα συνδύαζε τη μάθηση με το παιχνίδι και την εμπειρία, αφήνοντάς τους με πολύ θετικές εντυπώσεις και σημαντικά ερεθίσματα για την αλλαγή στάσης απέναντι στην κατανάλωση τροφής.Στη συνέχεια οι ομάδες των δύο προγραμμάτων συναντήθηκαν. Επισκέφθηκαν το σύμβολο της Θεσσαλονίκης, τον Λευκό Πύργο και από τη μόνιμη έκθεση που στεγάζεται σε αυτόν γνώρισαν όψεις της ιστορίας της πόλης.Έπειτα ξεναγήθηκαν στο ιστορικό κέντρο της πόλης και θαύμασαν το σπουδαίο μνημείο Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς της UNESCO, τη Ροτόντα, τη Θριαμβική Αψίδα του Γαλέριου (Καμάρα), καθώς και το σημαντικότερο παλαιοχριστιανικό μνημείο της πόλης, τον Ιερό Ναό του Αγίου Δημητρίου.
Η τελευταία ημέρα της εκπαιδευτικής επίσκεψης ήταν άκρως ενδιαφέρουσα, αφού ξεκίνησε με επίσκεψη στο μοναστικό σύνολο των Μετεώρων, ενός ακόμα μνημείου Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς της UNESCO. Τα μέλη της ομάδας θαύμασαν ένα από τα πιο εντυπωσιακά τοπία της Ελλάδας, το οποίο, εκτός από τη μοναδική πολιτιστική και θρησκευτική του σημασία, αποτελεί και ένα ιδιαίτερο παράδειγμα αρμονικής συνύπαρξης φυσικού και ανθρωπογενούς περιβάλλοντος. Οι επιβλητικοί γεωλογικοί σχηματισμοί, η πλούσια χλωρίδα και πανίδα της περιοχής, καθώς και η ανθρώπινη παρουσία που σέβεται και ενσωματώνεται στο φυσικό τοπίο, ανέδειξαν στους/στις μαθητές/τριες τη βαθύτερη περιβαλλοντική αξία του χώρου και την ανάγκη διαφύλαξής του.Για την ομάδα του πολιτιστικού προγράμματος η εμπειρία αυτή συνδυάστηκε με παρακολούθηση τρισδιάστατης προβολής στο Κέντρο Ψηφιακής Προβολής της Ιστορίας και του Πολιτισμού των Μετεώρων σχετικά με τη δημιουργία του υπέροχου τοπίου των Μετεώρων,τον τόπο των Μετεώρων και των Μοναστηριών. Οι μαθητές/τριες «περιπλανήθηκαν» στους ιερούς βράχους και τις Ιερές Μονές των Μετεώρων με τρόπο ιδιαίτερα προσφιλή σε αυτούς/ές .Η ομάδα του περιβαλλοντικού προγράμματος επισκέφθηκε το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Μετεώρων και Μουσείο Μανιταριών. Εκεί, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να ξεναγηθούν και να εξερευνήσουν δύο μόνιμες συλλογές: τη ζωική και τη μυκητολογική. Στην πρώτη, παρουσιάζονται περίπου 300 είδη ζώων από διάφορες περιοχές του κόσμου, ενώ στη δεύτερη, η οποία είναι η πρώτη του είδους της στην Ελλάδα, εκτίθενται περίπου 250 είδη μανιταριών σε διάφορα στάδια ανάπτυξης. Οι συλλογές παρουσιάζονται μέσω διαδραστικών διαθεμάτων (dioramas), που αναπαριστούν με ακρίβεια το φυσικό περιβάλλον όπου ζουν τα ζώα και αναπτύσσονται τα μανιτάρια. Η ξενάγηση, η ποιότητα των εκθεμάτων και ο άρτια διαμορφωμένος χώρος προσέφεραν στους/στις μαθητές/τριες μια πλούσια εμπειρία, αφήνοντάς τους/τις με τις καλύτερες εντυπώσεις.
Η τριήμερη αυτή εκπαιδευτική επίσκεψη αποτέλεσε μια εμπειρία με ποικίλα γνωστικά, πολιτισμικά και περιβαλλοντικά ερεθίσματα, που συνέβαλε ουσιαστικά στην ενίσχυση της βιωματικής μάθησης και της συνεργασίας μεταξύ των μαθητών/τριών, αλλά και των συνοδών καθηγητριών με τους μαθητές και τις μαθήτριες. Μέσα από την επαφή με τόπους ιστορικής και φυσικής αξίας, την ενεργή συμμετοχή σε εκπαιδευτικά προγράμματα και την ανταλλαγή εμπειριών, οι συμμετέχοντες/ουσες διεύρυναν τους ορίζοντές τους, ανέπτυξαν κριτική σκέψη και ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα πολιτιστικής ταυτότητας και περιβαλλοντικής συνείδησης. Ήταν μια επίσκεψη που δεν πρόσφερε μόνο γνώσεις, αλλά και πολύτιμες αναμνήσεις, ενδυναμώνοντας τον εκπαιδευτικό ρόλο του σχολείου μέσα από τη ζωντανή εμπειρία.
Οι συνοδοί εκπαιδευτικοί,
Αλεξανδρή Αθανασία, Γιαννικοπούλου Ελεάνα, Λάζου Ξένια, Σχοινά Μαριάννα, Μυλωνά Αθανασία, Τσόντζορα Βασιλική
Patra