Κατά την τρέχον σχολικό έτος στο σχολείο μας υλοποιήθηκε πολιτιστικό πρόγραμμα με τίτλο: «Γέφυρες πολιτισμού: Δημιουργούμε ένα εκπαιδευτικό παιχνίδι εξερεύνησης των πολιτισμών του κόσμου». Με δεδομένο ότι τα εκπαιδευτικά παιχνίδια ενισχύουν την ενεργητική συμμετοχή των μαθητών /τριών στη μαθησιακή διαδικασία με καινοτόμο και παιγνιώδη τρόπο, ως σκοπός του προγράμματος τέθηκε ο σχεδιασμός και η δημιουργία ενός εκπαιδευτικού παιχνιδιού που αφορά σε πολιτισμούς διαφόρων χωρών.
Στην ομάδα του προγράμματος συμμετείχαν είκοσι τέσσερις μαθητές/τριες από όλες τις τάξεις του σχολείου μας, οι οποίοι/ες γνωρίστηκαν καλύτερα μεταξύ τους μέσα από βιωματικά παιχνίδια. Ανακάλυψαν κοινά σημεία ενδιαφερόντων, ώστε να δημιουργήσουν υποομάδες που συνεργάστηκαν αρμονικά στις επιμέρους δραστηριότητες που ανέπτυξαν. Αναλυτικότερα, σε πρώτο επίπεδο εξέφρασαν τις προτιμήσεις τους για τις χώρες που θα ήθελαν να γνωρίσουν και μετά μέσα από σταθμούς μάθησης επέλεξαν τις χώρες και ομάδες χωρών που τελικά συμπεριελήφθησαν στο παιχνίδι. Εν συνεχεία διερεύνησαν σημαντικά πολιτιστικά στοιχεία των χωρών της ομάδας τους και γνώρισαν φυσικά τοπία, την ιστορία, τις παραδόσεις, τη γαστρονομία , τη μουσική, χαρακτηριστικές αρχιτεκτονικές κατασκευές, τη γλώσσα και γενικότερα την κουλτούρα τους. Όλα τα παραπάνω τα αποτύπωσαν σε παρουσιάσεις και κουίζ . Με τον τρόπο αυτό συνέθεσαν την ιδιαίτερη ταυτότητα των χωρών, ενίσχυσαν την πολιτισμική κατανόηση και διαπίστωσαν τους λόγους που οι λαοί έχουν κοινά πολιτισμικά χαρακτηριστικά αλλά και άλλα που τους διαφοροποιούν μεταξύ τους. Ακολούθως συνέθεσαν το σενάριο του παιχνιδιού, δημιούργησαν τους κανόνες του, σχεδίασαν το ταμπλό, διαμόρφωσαν τις ερωτήσεις κλειστού τύπου το περιεχόμενο των οποίων αντλήθηκε από τις δραστηριότητες που προαναφέρθηκαν. Όλα τα παραπάνω έγιναν αρχικά χειρόγραφα και μετά ηλεκτρονικά. Για την ολοκλήρωση του παιχνιδιού έφτιαξαν τις γέφυρες που περιλαμβάνονται στο ταμπλό με την καλλιτεχνική καθοδήγηση του Διευθυντή. Θα ήταν παράλειψη αν δεν επισημανθεί η ενεργοποίηση της φαντασίας για το σχεδιασμό του παιχνιδιού και η συνειδητοποίηση της σημασίας της ομαδικής εργασίας για την επίτευξη ενός κοινού στόχου, παράλληλα με την ανάπτυξη προσωπικής και συλλογικής ευθύνης ως μέλη της ομάδας. Οι μαθητές/τριες στο τέλος απόλαυσαν τη δημιουργία τους παίζοντας το εκπαιδευτικό παιχνίδι. Η ικανοποίησή τους τόσο για τη διαδικασία όσο και τα πολυεπίπεδα αποτελέσματα αυτής αποτυπώθηκαν στο ερωτηματολόγιο αξιολόγησης του προγράμματος.
Ιδιαίτερη χαρά πρόσφερε στην ομάδα και η τριήμερη εκπαιδευτική επίσκεψη που πραγματοποιήθηκε στη Σπάρτη – Μυστρά- Μονεμβασία – Καλαμάτα μαζί με την ομάδα του περιβαλλοντικού προγράμματος.
Η παιδαγωγική ομάδα του προγράμματος ευχαριστεί όλους/ες τους μαθητές/τριες για τη συμμετοχή τους και αναμένει τη νέα χρονιά για νέες δημιουργικές συνεργασίες !!!
Αλεξανδρή Αθανασία ΠΕ02 – Γιαννικοπούλου Ελεάνα ΠΕ07
Οι μαθητές/τριες της ομάδας
1. Λαλιώτη Μαρία Α3
2. Νιάχου Ευαγγελία Α3
3. Πανόπουλος Ιωάννης Α4
4. Τρίγκα Αλεξάνδρα Α4
5. Ζαχαροπούλου Αθηναϊς Β1
6. Κωνσταντοπούλου Αικατερίνη Β1
7. Μούζου – Ξένου Ναρκέλλα Β1
8. Χριστοδουλόπουλος Χαράλαμπος Β1
9. Αβραντινή Μαρία Β2
10. Ανυφαντή Σπυριδούλα Β2
11. Βέρρα Κωνσταντίνα Β2
12. Δερμεντζόγλου Παναγιώτα Β2
13. Αναστόπουλος Δημοσθένης Β2
14. Νικολακοπούλου Κατερίνα Γ4
15. Αγγελοπούλου Δέσποινα Γ2
16. Καλαντζής Δημήτριος Γ2
17. Μπαλάσκας Βασίλης Γ1
18. Νιάχου Καλλιόπη Γ3
19. Παλαιολόγου Ευγενία Γ4
20. Σουγλέρης Παναγιώτης Γ4
21. Τζουραμάνη Ναταλία Γ4
22. Τρίγκα Θεώνη Γ4
23. Τσάκωνα Χρυσούλα Γ4
24. Λόξα Παρασκευή Β3
Patra